這令熊寶很難受，其實爸比對小軒期待很大，我可以理解熊寶的感受，如果以成人世界而言，小軒的畫確實不合美的標準，但在孩子的世界，小軒作品有他的故事性，有著他個人的想法，或許成人期待看到的我的家庭是具體的，爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐！
因此有些孩子放棄自己的想像世界，迎合成人的期待，而成人樂以見到自己預期的作品，可以幫忙標註爸爸媽媽兄弟姊妹，或許沒有達到此預期的孩子，就成了老師口中的「差距」，讓熊寶當上產生失望的心情！
其實我可以理解，因為以前我帶小軒去上畫畫課，我也是用成年人的角度來看待他的畫作，總是不斷下指導棋，但我漸漸發現他自己的想像力漸漸消失，為的只想迎合我和老師的「眼光」，這使我很警恐，我會不會抹殺了孩子對畫畫的樂趣，慢慢地我不再「教導」，我不去干擾孩子畫畫，我只是等待和欣賞孩子的作品就夠了！因為畫畫另一層面是「抒發」，讓孩子自己抒發他對事物的理解和想像，有何不可呢？
發生這事的當下，讓我想起《小王子》的故事，故事裏的飛行員成長過程中繪畫，只有小王子懂得他帽子其實不是帽子，而是蛇吃了ㄧ隻大象！或許老師和爸比看不懂小軒畫了什麼，但卻有他的故事在畫裡！
想通後，再看他的畫，再問過他畫了什麼，真的很有意思，突然明白-孩子的畫，就像在樹後的日光，隱隱約約的露出，雖不明顯卻很奪目！
原圖如下
經過銳利化修圖，如下
