公平正義補助弱勢

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【美國】

美教育部長呼籲增加學校補助
2010年3月10日美國之音 (Voice of America; VOA) 401期 2010-03-18


美國教育部長阿恩．鄧肯（Arne Duncan）最近呼籲大幅增加對學校的補助，來改善美國年輕人成功的機會。

鄧肯表示，奧巴馬政府去年用經濟復甦，資金保住了數十萬份教師工作。不過他同時指出，美國還有很長的路要走，這應該從早期兒童教育開始。
他說：「總統明確提出，到2020年之前我們的大學畢業率必須居世界首位。很多人認為我們仍然領先世界，很了不起。25年前，情況確實如此。但我們原地徘徊，沒有進步。其他國家已經超越了我們，而我們在經濟上絕對為此付出了代價。所以我們必須非常、非常努力地推動。」


鄧肯曾經是芝加哥公立學校系統的主管。他3月5號在紐約一個會議上，對8,000多名教師、學校管理者和行政人員發表演講時指出，沒能從中學畢業的美國人基本上註定會陷於貧窮和失敗。他說，我們的目標應該是讓所有中學畢業生接受某種形式的高等教育：
「我絕對相信，這是我們這一代人的公民權問題。分隔我們國家的與其說是種族、階層、社會經濟地位問題，不如說是教育機會。把一個來自貧困社區、單親家庭的窮孩子，將他們放在一所非常好的學校學習，我對他們未來的表現絕對樂觀。」


鄧肯教育部長敦促政府停止就學生貸款補貼銀行，而是把這些資金轉到幫助低收入學生和早期兒童教育計畫上。

他說：「這是我們國家的絕好時機。有870億美元能用在教育上而不需要花納稅人一毛錢。這有可能嗎？只要我們取消就高等教育學生貸款給銀行的補貼，這就是可能的。」
去年9月，國會眾議院通過了終止對銀行900億美元補貼的法案。這項法案現在等待參議院通過。

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【台灣】

唸書免錢 馬偕護校推原民助學專案
2010-03-23 中國時報 【中廣新聞／陳映竹】

幫助原住民就學，馬偕醫護管理學校推出助學專案，以企業捐贈的1.8億元，受惠200名護理科原民學生，除了五年學雜費全免，還補助書籍費、制服費、住宿生活費。
原住民地區專業醫護人員十分缺乏，馬偕醫護管理專科學校，接受金士頓科技公司1.8億捐款，幫助200名原住民家庭子女就讀，讓學成後的原鄉青少年能夠返鄉奉獻。
馬偕醫護校長蘇聰賢指出，這項「原住民家庭翻身教育專案計畫」，獲得教育部審核通過，從99學年到103學年度，每學年有40個原住民外加名額，除了學雜費5年全免外，還補助書籍、制服、住宿及每個月5千元的生活費。只要具有原住民身分的國中畢業生，報名參加99年國中基測，達到馬偕專校護理科率取標準。
獲得捐款的學生，學校也將協助考取護理師專業證照，畢業後須返鄉或是到偏遠地區服務兩年。

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【分析】

推動原因：
1、對動者：（1）美國：政府。（2）台灣：民間
2、補助對象：
同：皆是弱勢的孩子，相異：（1）美國：停止就學生貸款補貼銀行，而是把這些資金轉到幫助低收入學生和早期兒童教育計畫上。（2）台灣：補助原住民家庭子女就讀，讓學成後的原鄉青少年能夠返鄉奉獻。



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獲得知識的能力

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PISA國際評量計畫（The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）所委託的計畫，於1990年代末期開始對15歲學生的數學、科學、及閱讀進行持續、定期的國際性比較研究。此項國際性評量調查每三年舉行一次，第一次調查是在2000年，共有43國參與；第二次調查是在2003年，參與國家數為41國；第三次調查於2006年舉行，共有57國參加，台灣於此次開始參與此項調查計畫。

PISA所評估的是，學生對於日常生活中可能接觸到的各種文書資料，運用其閱讀能力所能達到的理解和詮釋的程度；運用數學知識和技能去解決數學相關的難題及挑戰所能達到的程度；以及運用科學知識和技能去了解、解釋和解決各種科學情境及挑戰所能達到的程度。這三種素養不僅是學校課程的核心，也是成人社會所需具備的重要知能。

　　閱讀領域的評量要求學生在閱讀不同種類的文章後，完成一系列不同類型的作業。作業的設計要求學生對文章有深入的了解和詮釋。評量所採用的文章除包括一般文章外，還包括清單、圖表、表格及操作說明書等。

　　數學領域的評量包括普通的計算以及數學思考與分析能力。此外，亦會測量學生能否應用機率、空間及圖形、量化推理等數學概念，同時也會涵蓋其他比較深入的範疇，如代數及幾何等。

　　科學領域的評量要求學生應用科學概念了解及判斷自然界的現象，還測量學生對科問題的辨別能力，是否懂得運用證據作科學化的推論，並將結論與人溝通。評量所測量的科學概念與學生身處的世界有密切關係，這些概念包括科學日常生活、健康、環境和科技各方面的應用。



台灣在2006年PISA計畫，在數學方面得到第1名、在科學方面得到第4名，在閱讀方面得到第17名，讓台灣教育當局注意到閱讀能力的落後，持續推動閱讀相關的策略，例如民國90~92年間推動「全國兒童閱讀計畫」，93年起針對弱勢地區國小推動「焦點三百國小兒童閱讀計畫」，95年起針對偏遠地區國中推動閱讀推廣計畫，97年度起推動「悅讀101-全國國中小提升閱讀計畫」。該計畫主要內容有：（一）精進閱讀教學（二）調整增加閱讀時間（三）充實國中小圖書設備（四）鼓勵學校及幼稚園推動家庭閱讀以及社會各界合力提升社會閱讀風氣，教育部預計於民國101年堆動專責的閱讀教師，規劃學校閱讀資源的管理和使用。


台灣中學生閱讀提升，教育部努力著手學校教育中，增加閱讀設備、資料，學校教師有沒有閱讀習慣呢？似乎沒有看到另一層面-身教，孩子放學回家跟著父母親一同欣賞電視、DVD，台灣社會成人閱讀習慣沒有養成，似乎樂衷觀賞影像動畫的多媒體，要求孩子要多閱讀，學校老師、校長、行政人員、家長是否有閱讀呢？

親子共讀、師生共讀，讓孩子和自己一起成長和提升，透過聆聽、分享、溝通，增進對彼此的瞭解，減少誤解產生的衝突，即使那怕只是共同閱讀一篇報紙的專欄或副刊，慢慢養成閱讀的習慣，閱讀的能力無法在短時間養成，而是長時間累積，逐漸內化成為自己的能力。

閱讀亦是習得"獲得知識的能力"




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沒有「輸在起跑點」這回事

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前陣子看天下雜誌，洪蘭教授在文章中提到：在神經學上也沒有「輸在起跑點上」這回事，實驗已找到終身學習的神經機制，一九九九年發現管記憶的海馬迴的神經細胞會長出新的神經元來，大腦不停因外界需求而改變內在神經迴路的連接。


教養孩子是順其天性即可，
柳宗元說：「其根欲舒，其培欲平，其土欲故，其築欲密」，
意思是指讓小小夢想種子種下去，但不要時時挖起來看，而是耐心等待它自然以茂盛的果實來回報你。

往往都被媒體和資本家廣告洗腦，愛子心切的父母，擔心自己的孩子輸在起跑點上，從很小的時候，幫孩子安排很多才藝課程，鋼琴、畫畫、小提琴、書法....，甚至被廣告台詞洗腦，例如學音樂的孩子不會變壞、讓孩子贏在起跑點！

孩子長大一點後，安排她們進入明星學區，期待他們可以進明星學校，可以考上前幾大的大學，可以讓自己與鄰居或親戚比較的時候，可以感到成就感和驕傲，有誰在乎過孩子的感受呢？

教養孩子是順其天性，就是適性教育，適性即是適應孩子的性向學習和教育。

傳統的教育，總是把成人的期待加諸於孩子身上，總是告訴孩子往那個方向去才是王道，父母是充滿了美意，但人生是孩子自己的，未來的日子和挑戰是孩子自己要面對，孩子從小應該就讓他學著瞭解自己的興趣、性向，選擇自己人生的道路，且養成為自己選擇負責！



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孩子不是我們的化身

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黎巴嫩詩人紀伯倫有一首非常好的詩：


你的孩子不是你的孩子，他們是生命自己的孩子。

 他們透過你來到這個世界，他們卻不屬於你。

 你可以給他們你的愛，卻不能給他們你的思想，

 因為他們有他們自己的思想。

 你可以提供他們身體的住屋，卻不能替他們的靈魂找房子，

 因為他們的靈魂住在明日之屋，那是你即使在夢中也無法到達的地方。

你可以努力像他們一樣，但是千萬不要使他們像你一樣，
 
因為生命是無法逆轉的，更不能被昨日的你所耽擱。
 
 
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這首詩，看到時感覺跟我的教育理念相當接近，曾遇過很多父母親，常要孩子要懂得去圓夢，不要叫孩子圓你的夢，因為那是你的，不是他的，更不要常說「你讓我很失望」，這種話只會使孩子放棄自己。孩子，予身具有上帝給予的潛能，透過探索，逐漸引導出孩子內心最想追尋的夢，屬於孩子自己的夢～

洪蘭教授說：孩子不是我們的化身，不要因昨日我們的觀念去限制明日他的發展。


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阿嬤 （奶奶）

http://www.youtube.com/watch?v=fB6tCVsFTPg

今天唸書的時候，聽廣播聽到介紹這首歌
突然有一種很感動的感覺，
想起我已經過世的阿嬤....
有多久沒想起阿嬤了～
我的阿嬤從小就很疼我跟我弟，在小時候有好長一段時間媽媽都不在我們身邊
都是阿嬤照顧我們陪我們長大，跟阿嬷很親很親！阿嬤我真的好想妳～
記得小時候，
我常躺在妳的腿上，妳總是牽起我的手，問我：欣阿～妳長大要當甚麼呢？
我總是笑笑的說：不知道
阿嬤說：妳要認真多讀書，人家愈看輕我們，愈要爭氣不要放棄，活得有骨氣
我說：好，我會認真唸書
阿嬤說：以後妳認識男朋友，要看伊ㄟ人品要好，人要善良老實
我根本不知道阿嬤是指選未來一半，當時以為阿嬤怕我交到壞朋友，
我跟阿嬤說：好！我會注意～
在我國中的時候，阿嬤生重病，那時候媽媽還沒回來，
她最放不下心的是我們三個孫子，好不容易等到媽媽回來，
阿嬤拉著媽媽的手，說：妳要好好照顧我的三個孫長大成人，好嗎？
媽媽哭著說：好，我會讓他們個個大學畢業，娶妻生子
阿嬤才很放心的離開，

阿嬤，阿嬤，我好想妳
阿嬤能夠當妳的孫子，我覺得很幸福，
阿嬤，妳過得好嗎？妳應該很想念我們！
我跟你說妳的三個孫很爭氣唷，都大學畢業了，
大弟弟俊宏已經軍校畢業了，去年升上上尉調到台北國防後備司令部，今年要考研究所了！
小弟弟昌豪已經大學畢業，已經當兵退伍了，在家準備考公職！
我，怡欣，已經研究所畢業五年了，現在也是準備考公職，
阿嬤，妳應該很高興吧！我們家族沒有人的孩子唸到這麼高的學歷
阿嬤，妳要保佑我們三個今年都順利考取，讓媽媽不要再這麼辛苦！

對了！我跟你說，我去年遇到一個很棒的男生，他對我很好很疼我，
阿嬤，我很喜歡他，如果妳看到他應該也會很滿意喔！因為那是我選的最棒的男生！他就像你跟我說的一樣，人品好、善良、老實～
阿嬤，妳的交代我銘記在心裡，妳的樣貌，永遠刻印腦海裡，
阿嬤，妳永遠活在我們三個孫子的心中...



梳妝台 (歌詞)


詞：董修銘　
曲：董修銘
唱：康思婷.林妤芳.王怡婷.邵顗蓁.李雅雯.陳韋蓁.胡文婷


一疊的舊相片　藏在抽屜裡

若無打開　阮那會知

原來青春的愛　是這呢精彩

就算已經過了多少年代



胭脂　椪粉　柴梳　還在抽屜裡

若無過去　哪有現在

原來美麗攏是為著心內那個愛

講起恁的故事　阮真想要知



一直放在阿嬤房間的梳妝台

是阮細漢時陣　最愛七逃的所在

照鏡　打扮　自己偷偷畫目眉

要做最美的新娘　是所有查某囡仔的等待



一直放在阮的心肝裡的梳妝台

是阿嬤留下來乎阮的交代

阮若有找到　一生可以牽手的真愛

就要用心打扮和他的未來


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小魚

我去年開始養孔雀魚，原先養魚都不到一個月魚就死亡，直到去年我終於成功養育幾隻孔雀魚漸漸長大，去年從小小魚開始養的魚，前幾個星期發現他肚子愈來愈大，將她從主缸分別出來，殷殷盼盼幾個星期她生小寶寶，

熊寶說：他該不會沒懷孕吧
我也開始懷疑是不是沒懷孕呢？一度把她放回主缸，可是看到她被公魚追，被其他魚排擠，肚子大大的游不太動，又將她移到另一缸待產，又過了一個星期，卻一直遲遲等不到小魚出生，後來欣欣心態就釋懷了，時機成熟了，自然該來就會到來！

終於在今天突然看到母魚魚缸裡，有小小的點點移動，本來還以為是黑殼蝦，仔細看，心一驚，哇！！是小魚出生了唷！！母魚肚子還是大大的，猜想應該還沒生完，又將母魚移到另外一缸，以免她吃掉自己寶寶！！～

紀念我自己從小養大的孔雀魚今天變媽媽了！^^

今年春天，

小孔雀魚送給我的禮物是這一缸的小魚！

這也是紀念我跟小熊寶交往九個月的禮物！

小魚預表著一個愛的希望

上帝將一個生命開始，愛的開始

上帝將給予這份愛幸福和幸運

愛真是奇妙 單純的微笑就會感到幸福

傻傻的像靈魂出竅 觸動心弦

感覺一加一等於全世界

我們交集在這一個圈圈裡

卻感到每一天都值得紀念

星空之下虔誠的許願

這些願望因為有你讓它實現

愛因為有熊寶世界變得不一樣

像生命找到了翅膀

從心出發

飛向陽光往永恆的那一方

我們的愛，來自上帝的祝福  

溫暖

昨天跟小熊寶去操場跑步，感覺很好！
身體整個有舒展開來，天氣漸漸溫暖，操場也愈來愈多人出來夜間運動！
熊寶調整我的腳步的快慢，讓我跑起來不會太累，
每每欣欣都好感動，感覺熊寶好細心唷！
熊寶常給我鼓勵和支持，真的很感謝熊寶！

天氣慢慢轉暖～
暖暖的陽光，猶如熊寶溫暖的心
熊寶就像是欣欣生命中給予溫暖的天使
常細心的呵護，常用心照顧，常讓欣欣感動，
懇求上帝保守熊寶能健康快樂！
感謝上帝讓我能夠認識熊寶，
熊寶善良的眼神，厚厚飽滿的手，
常牽著欣欣的手，讓欣感覺到安心！
最喜歡牽著熊寶的手很安心的睡著，
只要牽著熊寶的手到哪都感到幸福！

熊寶，欣欣想跟你說：你真的很棒，欣欣只要跟你在一起就感覺好幸福！
熊寶，你是不是也跟欣欣有相同的感覺呢？
熊寶，欣欣希望也能夠成你生命注入溫暖的天使...

愛你～

BY 欣欣

欣欣的貴人-媽媽

從很小我就知道，我的命不好，環境不寬裕，可是我有著認份不認命的個性，

週六逛街的時候，突然想起小時候幫娃娃縫衣服的童年，有親戚的巴比娃娃不要，就會拿來送我，或者阿姨很喜歡我會送娃娃，因為家裡很窮，根本沒有多餘的錢給我買娃娃，沒有錢買娃娃的衣服，我不服氣別的女孩的娃娃有新衣服，我就把不要舊衣服，用手工縫製娃娃的衣服，我縫得很開心感覺很滿足！記得小時候，爸媽還是會帶我們三個姊弟去夜市買很便宜的玩具，雖然不是什麼高檔的材質，當下已經可以讓我們三個姊弟開心到睡不著，這樣的童年在別人眼裡看來很辛苦，這樣我就覺得很滿足了！

印象很深刻國中畢業本來要去念護校，因為家裡太窮繳不出學費，無法讓我去就讀，我退而求其次去念公立的職業學校的服裝科，一直到現在媽媽心裡一直很愧疚，

我跟她說：沒關係，念什麼都一樣都好！

屏東家裡牆壁上還貼著媽媽給我們的家訓-勤儉，因為每分錢都辛苦錢！

有次她聽到前男友家人和朋友家人因為我家境不好，或是因為單親嫌棄我，
欣媽有次很難過的哭著跟我說：是媽媽沒有用，讓你被看輕！
我聽到看到的時候，覺得好心疼，好難過！
欣跟媽媽說：沒有關係，是因為家境看輕我不要我，是他們沒有福份！

每次想起來，欣欣會心疼媽媽忍不住留眼下淚....

***

上週六很開心見到熊寶的媽媽，覺得她很好，我滿喜歡她，感受得到很疼很愛熊寶，覺得熊寶很幸福有這麼好的媽媽，和很可愛且溫暖的妹妹！

最令我感動的是熊寶媽媽說：如果你是我的女兒不會讓你這麼辛苦。

我真的很感動，第一次有男朋友的母親會心疼我，因為一般人對於我這樣的孩子，最多最多給予情感的只是同情，但心態最好別和他們有任何的瓜隔，很少人像熊寶媽媽那樣願意為這樣的孩子體諒和心疼，我真的很謝謝熊寶媽媽！謝謝熊寶看到我的好！

雖然欣欣一路走來好辛苦，但欣欣卻覺得很值得，每個階段很盡力去努力，欣欣這一生最大的恩人是一路支持我的媽媽，她辛苦養三個孩子長大唸完大學，她真的很疼惜我們，因為有她，讓我發現其實我自己很幸福，只是過得比其他孩子辛苦，放學要去打工，唸書，但內心是溫暖和幸福！我很謝謝媽媽！....

對付小人須用“心遁”“身遁”

最近終於離開了我工作1.7年的公司，讓我有新的想法和領悟！！

自畢業出社會近五年工作，一直以真心對待同事，雖然明白職場上的同事，不如以前學校的同學真心，但我仍相信只要用心對待，同事也會有善意回應，就憑藉著這種信念，在以前的職場上也交到一些真心的朋友，我們會互相分享，相互鼓勵。

但直到上一個公司職場環境，讓我迷惘了！因為真心對待是得不到善意的回應，甚至會被陷害或遭人講我莫須有的壞話！莫名其妙明裏暗裏排擠我，但雖表面上好像沒事，表現支持我，在我背後又到處講自己壞話，到管理者面前，憑藉著得寵假於我莫須有的惡意罪名，然欣欣還以為她們是真心跟我交朋友，自己掏心掏肺的對待，終究紙包不住火，會有些耳語傳到欣欣耳裡，才明白原來真相是如此的慘酷！！

調適了幾天，慢慢釋懷了一些事，想到《韓非子•難勢》：賢智未足以服眾，而勢位足以詘賢者也。一個公司組織的治理出現混亂，讓這些“同取同舍”“朋黨勾連”的小人掌權，對君子而言是非常不利的。小人則不按規則出招，他們的行動早已逾越了法度和道德，使用種種卑鄙伎倆明裏暗裏排擠、傾軋、陷害君子，令君子防不勝防；君子是忠直之人，組織管理者庸聽不進逆耳忠言，君子就失去權力的庇護，而小人採用“同取同舍”之術，早已獲得管理者的寵信，君子的落敗也就成為必然。在這種情況下，君子們只能退而求其次，既然管理者昏庸，不值得賣命，那就明哲保身，必須“心遁”、“身遁”。

所謂“心遁”，就是雖不與小人同流合污，也不與之正面交鋒，這樣既保留了生存之地，又保持了自己獨立的人格，靜待時變，以圖良策。

《周易•遁卦》說：“君子以遠小人，不惡而嚴。”就是說君子遠避小人，不表現出小人的憎惡而又保持自己的尊嚴——如果讓他知道你憎惡他，他必然要加害於你；保留自己的立場卻又不和他們針鋒相對，外順而內正，就可以做到自身的安全；如果形勢的發展越來越危險，就必須毅然採用“身遁”之術，絕不貪戀眼前的蠅頭小利，在危險還沒有降臨之前就辭官退隱，《周易•遁卦》說：“肥遁，無不利。”離開小人暗中佈置的陷阱，尋找其他的機會，這就不是一般的退避了，而是洞明世事的大智慧。


仔細回想這1.7年來的日子，心裡不時出現熊貓寶跟我說：問心無愧就好了！
上帝對我很好，讓我在離職後，讓我心裡很明白做得再細心再好，公司的同事和老闆也不會領情，有種很強烈的感覺，於情於理我已經沒有必要再回去，很明確的告訴自己不需要，我已經盡心盡力的做了，才免於讓自己又再回去受傷害！感謝主！

離開了那個暗潮洶湧明爭暗鬥的職場惡境，寧可犧牲別人成就自己的惡性循環，在裡頭要生存下來，就該如此險惡才不會被吞食，突然很慶幸自己已經離開了！...

寫下來記錄曾經看過待過這種惡劣環境，讓我學會對付小人須用“心遁”、“身遁”！我想以後職場遇到再怎麼險惡也不過如此而已！最後感謝那些背後桶我害我的小人們，讓我有機會成長和看清，"職場沒有永遠的朋友"...謹慎選擇益友，對於小人笑笑代過，不與小人同流合污，保持了自己獨立的人格；管理者無能聽信小人饞言，維護小人，且惡意欺負辱罵，既然管理者昏庸，不值得賣命，就無須在意，只能退而求其次，明哲保身，離開小人暗中佈置的陷阱，尋找其他的機會，創造新的可能性！

“心遁”“身遁”！簡單四個字道這一年半出心路歷程！在此劃下句點，重新出發！